報了一個研究性質的報告，趕meeting既視感完全浮現，頭重腳輕加上覺得結論要宏觀，成果變成方法寫了一大堆，才發現自己還是太實用主義了。

難以對事件做出詮釋或評論也是價值觀失能的一種，資訊、知識、事實公開的下一步應該要有定型的操作方向或運用，閱讀的終點應該是輸出，成為自己的方法論。

重讀歷史或許是了解人、抉擇、權力施展的理解(我想我的精神世界還處於史前時期)。累積學術價值最終應該導向你所相信世界應該運行的方式，然後用以去傳播並給予他人，是教育。